Dydaktyka dorosłych
Tworzenie celów nauki i programu dopasowanego do realnego poziomu uczestników.
Wykładowcy
Program rozwoju wykładowców
Od specjalisty do trenera, który potrafi uczyć dorosłych.
Program przygotowywany do potrzeb Praktyczny kierunek rozwoju
Europejski Instytut Rozwoju Kompetencji
Rozwijaj kompetencje trenerskie
Doświadczenie zawodowe jest punktem startowym, ale skuteczne prowadzenie zajęć wymaga dodatkowego warsztatu. Ścieżka trenerska koncentruje się na projektowaniu programów, pracy z grupą i ocenianiu efektów nauki.
Prowadzenie grupy
Ćwiczenie facylitacji, zadawania pytań, prowadzenia dyskusji i reagowania na trudne sytuacje.
Weryfikacja efektów
Przygotowanie materiałów, testów i kryteriów oceny pracy uczestników.
Nasza praktyka
Jak przekładamy podejście na działanie?
Określenie „certyfikowany wykładowca” może odnosić się do wewnętrznego potwierdzenia kompetencji lub do konkretnego systemu certyfikacji. Bez wskazania jednostki, kryteriów i procedury nie należy obiecywać dokumentu o urzędowym charakterze. W proponowanym programie uczestnik przygotowuje własny fragment zajęć i otrzymuje informację zwrotną.
- Projekt celów dydaktycznych.
- Próba prowadzenia krótkiej lekcji.
- Informacja zwrotna i korekta.
- Zasady dokumentowania postępów.
Co dalej?
Zobacz dostępne obszary i opisz swoją potrzebę. Przygotujemy propozycję programu lub określimy, jakie informacje będą niezbędne przed wspólnym działaniem.
EIRK / Skontaktuj się
Znajdźmy właściwą ścieżkę
Napisz, jakie kompetencje chcesz rozwijać — od tego zaczniemy rozmowę.